Individuel evaluering
Resultaterne af de individuelle evalueringer samt opfølgningen herpå indgår i elevsamtaler og formidles til forældrene ved skolehjemsamtaler. En forudsætning for at eleverne kan arbejde med egne mål og tage aktivt medansvar for egen læring er, at de har opgaver, som er udarbejdet til deres individuelle niveau.
Lærerne følger op med test og dialog med hver enkelt elev. I dialogen skal eleven blive bevidst om, hvad, hvorfor og hvordan de bedst kan lære.
Vi arbejder med følgende individuelle evalueringsformer:
Mindst 2 årlige samtaler i skoletiden med den enkelte elev, hvor de faglige og sociale mål evalueres og nye mål afsættes.
Eleverne møder forskellige former for opgaver, test og prøver. Dette med begrundelse i at kunne give den enkelte elev passende faglige udfordringer.
Mere uformelle evalueringssamtaler foregår løbende i dagligdagen.
Mindst en gang årligt får eleverne en diagnostisk prøve i dansk og matematik.
Mindst en årlig skolehjemsamtale, hvor eleven er med. Desuden afholdes der samtaler efter behov.
Fælles evaluering
Resultaterne af de fælles evalueringer samt opfølgningen herpå indgår i den daglige undervisning gennem dialog og skriftlighed.
En forudsætning for, at eleverne kan trives og arbejde med egne mål og tage aktivt medansvar for deres egen læring som en del af fællesskabet er, at de gensidige forventninger i det forpligtende fællesskab løbende holdes afstemt.
På Udefriskolen arbejder vi med KRAP, hvor det handler om, at møde hvert enkelt menneske, der hvor det nu engang er. At sætte sig i den andens sted, lytte og herefter vise vejen til en bedre metode til konstruktiv dialog og udredning af konflikter.
Eleverne lærer en “model” til kommunikation i konfliktsituationer. Modellen fokuserer på at italesætte, hvad den enkelte oplever og hvilke følelser det medfører, samt at lytte aktivt til modpartens oplevelse og følelser.
Vi arbejder på Udefriskolen med følgende fælles evalueringsformer:
Ugentlige fællestimer med hele eller dele af skolen
Fælles mundtlige og skriftlige evalueringer i grupperne
To gange om året afholdes gruppeforældremøde
Hvert tredje år gennemføres en undervisningsmiljøvurdring
